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教师走进课堂的艺术

时间:2019-11-21     作者:薛赞祥【转载】   来自:亚博体育2018下载文摘周报福建新闻中心   阅读

福建省宁德市亚博体育2018下载局   薛赞祥

   

   教师走进课堂,实际上是在课堂上“第一次亮相”,会在学生心理产生“首因效应”,直接影响着学生的学习情绪。为此,教师要以自已整洁的穿着、精神抖擞的面貌、和蔼可亲的态度、端庄稳重的举止、适时适境的出现,使学生俗虑俱消,顿时增加学习的活力,有效地集中精力投入学习活动,为课堂教学奠定良好基础。

一、整洁大方的穿着

   教师是人类灵魂的工程师,是知地识和教养的化身。教师的穿着各其它行业的人员应有所不同,其基本要求是:整洁大方、朴实得体、轻便协调、色彩和谐。这是因为:其一,整洁大方的穿着能表现出教师丰富充实的人格尊严和力量。假如教师满身油渍,不修边幅地走进教室,就会给学生留下缺乏修养的印象,从而降低教师的威信。其二,朴实得体的穿着能表现出教师良好的精神面貌,庄重高雅的美感。假如教师穿的花里胡哨、新奇古怪、满戴首饰,就会分散学生的注意力和破坏教师自身的形象。其三,轻便协调的穿着能表现出教师端庄潇洒、精神饱满的风度,就会使赏心悦目、油然而敬意。假如教师穿着长衣大袖,或敞胸露怀的奇装怪服,就会破坏教师自己的仪表美和心灵美。其四,色彩和谐的穿着能表现出教师奋发图向上的进取精神,显露出丰富的热情,给学生以美的熏陶和感染。假如教师的服饰过于艳丽夺目,就会减弱知识信息的强度,影响学生对知识信息的接收。

二、精神抖擞的面貌

   前苏联亚博体育2018下载家乌申斯基说过:教师个人的范例,对学生来说,是任何东西都不可代替的,最有用的阳光。教师走进课堂时的精神面貌,往往是引发学生上好一堂课的良好“榜样”。如果教师步伐稳健、精神饱满、心情舒畅、表情自然地走进教室,会立即使学生产生一种特别轻松的愉悦感。这种情绪体验有利于学生集中注意力,舒展思维投入学习活动,使课堂有一个春意盎然的景象。目前,由于受社会上各种因素的影响。部分教师对教学工作消极淡漠心理时有流露,作为人民教师,不要把教学工作当成职业去看待,而应把教学工作当成事业去从事,加强教书育人的责任感,把各种不积极的心理消除在课堂之外,全身心在走进课堂这个角色,用自己对教学工作的满腔热情,对学生的无限热爱去感化学生,点燃学生的情感火柴。 

三、端庄稳重的举止

   英国亚博体育2018下载家洛克说过:做导师的人应当有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止面貌。教师走进课堂时,应步伐稳健、精神饱满,在讲台边站立时应两脚平行,距离与两肩同宽身体直而不硬,头稍前倾,神态自如,给学生一种英姿勃发、赏心悦目的感觉,放下教具和课本应有条不紊,细而不乱,开始讲话时,呈挺胸收腹之势,给学生一种严肃认真,稳重安详的精神力量。假如教师走进教室随随便便,在讲台边木然置之、毫无表情,就不能吸引学生的注意力。假如教师手按讲台,高傲轻妄,不以为然地左顾右盼,就会给学生留下轻佻做作的形象,立即会疏远师生的情感。假如教师一脚独立,另一脚尖顶地,张望窗外的轻佻作态,就会给学生留下缺乏修养的坏印象,造成学生不想听课的心理。

四、和蔼可亲的态度

   教师开朗热情、和蔼可亲、笑容可掬地走进教室,会给学生如沐春风,如淋春雨之感,为课堂教学增添良好的心理环境。教师走进,面带亲切而自然的微笑,首先就能拉近师生之间的情感距离,用期待信任的目光统观全场,使每一个学生都能感觉到老师在注意着我、关心着我,从而引起学生的高度注意,做好上课前的准备。特别是上课前几句热情温和的导语,将是沟通师生情感的“导火索,促使学生信心百倍地参与学习活动。例如,有一次,全国著名特级教师魏书生到某市讲学,并在一家剧院的舞台上给一班学生作课,台下有千余名的听课教师,学生都很紧张、拘束。为了消除这种不利于教学的情绪,魏老师与学生很轻松愉快地恳谈:我们在这儿象做什么?演戏,我是什么?导演,同学们呢?演员。我能与这么多优秀的演员一道工作,感到很高兴。希望大家能很好地配合,使我们的演出成功。一席亲切自然、坦诚相待的对话,不仅使师生的情感融洽了,而且提高了学生学习的自信心,为课堂创造了良好开端。

五、适时适境的出现

   战场上的号声就是命令,学校的命令就是钤声。在上课铃响之前一两分钟,教师精神振奋、情绪高涨、热情大方地走到教室门前,通过自身大方的仪表举止、亲切和蔼的态度,使学生真诚可信、轻松愉快的感觉,并让铃声成为师生的一种条件刺激,把师生的注意力都集中起来,共同进入“战斗”。当然,“台上三五步、台下千百步”。走进课堂无非是“三五步”之劳,然而它需要教师心理素质上的“千百步”训练作基础,否则,就不会走好这“三五步”。


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